سنجش روانی تربیتی

سنجش روانی تربیتی

ویژگی‌های روانسنجی مقیاس هدف زندگی برای نوجوانان در جمعیت نوجوانان ایرانی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشکده علوم اقتصادی و اجتماعی، دانشگاه بوعلی سینا، همدان، ایران
2 گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه زنجان، زنجان، ایران
چکیده
هدفمندی یکی از عوامل کلیدی در رشد سالم نوجوانان است، اما ابزارهای دقیق برای سنجش آن، به‌ویژه در ایران، محدود است. این پژوهش با هدف توسعه مقیاسی معتبر برای سنجش هدفمندی در نوجوانان شهر زنجان انجام شد. روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده‌ها، توصیفی-همبستگی با تأکید بر تحلیل عاملی تأییدی بود. ارزیابی ویژگی‌های روانسنجی ابزار شامل بررسی اعتبار و روایی بود. این مطالعه بر روی ۳۹۰ دانش‌آموز دوره متوسطه اول و دوم شهر زنجان (متوسط سن 16/08) با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس صورت گرفت. نتایج نشان داد که مقیاس از اعتبار (پایایی) قابل قبولی برخوردار است؛ ضریب آلفای کرونباخ برای کل مقیاس 0/75 و برای زیرمقیاس‌ها بین 0/70 تا 0/77 به دست آمد، و ضریب همبستگی بازآزمایی پس از یک هفته 0/88 بود. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که هدفمندی به‌عنوان یک سازه مرتبه بالاتر، از طریق چهار عامل شامل دستیابی به هدف، خودافزایی، جهت‌گیری شغلی و جهت‌گیری ارتباطی قابل بررسی است. این ساختار در تحلیل عاملی نیز تأیید و مشخص شد که هدفمندی با بهزیستی روان‌شناختی و معنا در زندگی ارتباط نزدیکی دارد. مقیاس هدف زندگی برای نوجوانان، ابزاری معتبر و قابل اعتماد است که می‌تواند به شناسایی و تقویت مسیر زندگی در دوره حساس نوجوانی کمک کند. این ابزار نه تنها در پژوهش‌های مرتبط با هدفمندی، بلکه در ارزیابی مداخلات مؤثر برای ارتقای بهزیستی روان‌شناختی نوجوانان نیز قابل استفاده است. این مقیاس با توجه به ویژگی‌های روانسنجی مطلوب خود، بستری مناسب برای پژوهش‌های آینده در حوزه روان‌شناسی رشد و مداخلات آموزشی فراهم می‌کند.
کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله English

Psychometric Properties of the Life Purpose Scale for Adolescents in the Iranian Adolescent Population

نویسندگان English

Rozita Amani 1
Nadia Ranjbar 2
1 Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Economics and Social Sciences, Bu-Ali Sina University, Hamedan, Iran
2 Department of Psychology, Faculty of Humanities, University of Zanjan, Zanjan, Iran.
چکیده English

Purposefulness is a key factor in the healthy development of adolescents, but accurate tools for its measurement are limited, particularly in Iran. This study was conducted with the aim of developing a valid and reliable scale for measuring purposefulness in adolescents in Zanjan City. The research method was applied in terms of objective and descriptive-correlational in terms of data collection approach, with an emphasis on Confirmatory Factor Analysis (CFA). The psychometric properties of the instrument were evaluated, including its reliability and validity. The descriptive-correlational study was conducted on 390 middle and high school students in Zanjan (mean age: 16.08 years), using a convenience sampling method. The results indicated that the scale possesses acceptable reliability: the Cronbach's alpha coefficient for the entire scale was 0.75, ranging from 0.70 to 0.77 for the subscales, and the test-retest correlation coefficient after one week was 0.88. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) demonstrated that purposefulness, as a higher-order construct, can be examined through four factors, including Goal Attainment, Self Enhancement, Career Orientation, and Relationship Orientation. This structure was confirmed by the CFA, and it was also determined that purposefulness is closely related to psychological well-being and meaning in life. The Purpose In Life Scale for Adolescents is a valid and reliable instrument that can help identify and strengthen the life trajectory during the sensitive period of adolescence. This instrument is applicable not only in research related to purposefulness but also in designing effective interventions to promote adolescents' psychological well-being. Given its favorable psychometric properties, this scale provides a suitable platform for future research in developmental psychology and educational interventions.

کلیدواژه‌ها English

life purpose
adolescents
psychometrics
factor analysis

  • تاریخ دریافت 18 اردیبهشت 1404
  • تاریخ بازنگری 06 شهریور 1404
  • تاریخ پذیرش 19 دی 1404